Сколько раз слышали из уст своих детей: « Мама, мне сегодня в школу идти незачем! В расписании одна математика! Я же гуманитарий…» И невдомек чаду, что с точными науками ему придется еще не раз столкнуться в жизни. Мало того, что на экзаменах в 9 и 11 классах никто не будет вдаваться в подробности, к чему молодой человек больше расположен, так еще и развитие его в итоге окажется очень скудным. Правильно изложить свои мысли большая наука. Здесь нужна четкость, логика. А откуда ей взяться, если в свое время чадо решило отказаться от посещения алгебры и геометрии, где последовательность мышления и развивалось! Вот и подтвердилась на практике фраза: «Математика – гимнастика для ума». Никому не нужен сотрудник, не умеющий вовремя собраться, четко и грамотно преподнести свои идеи.
Вопрос пользы подробного изучения курса математики в рамках школьной программы уже долгое время мучает несчастные умы гуманитариев. Будем ли мы вычислять производную, стоя очередь в продуктовом магазине? Извлекать квадратный корень и рассчитывать процентное соотношение, исследуя схемы изобретения Леонардо да Винчи? Больше сомнения на этот счет мучают нас изо дня в день на уроках математики.
Безусловно, не будем. Подобные знания вряд ли нужны для практического применения. Но все, чему нас учат долгие годы, пригодится нам в другом виде и для других целей.
Так или иначе, но математическая база обязательно должна присутствовать в образовании каждого гуманитария. Что делали бы будущие историки, литераторы, юристы, философы без логики? На гуманитарных факультетах многих вузов существует самостоятельный предмет, изучающий ее особенности и проявления. И все-таки основу развития логического мышления закладывают еще в школе, в рамках изучения математических дисциплин.
